معرفی دبیرستان تلاش
مدرسه تلاش با بهره مندی از فضای مناسب و نیروی انسانی توانمند و متخصص در سال 1371 تأسیس گردید مجتمع فرهنگی و آموزشی تلاش با مجموعهای از ارزشهای متعالی بعنوان یک نهاد خدمت رسانی، افتخار دارد تا با استقرار نظام مدیریت کیفیت ISO 9001:2000 و تعهدبه بهبود مستمر در راستای جلب رضایت اولیاء و دانش آموزان و ارتقاء سطح آگاهی آنان بکوشد، که در این راستا رئوس خط مشی کیفیت خود را به شرح ذیل اعلام میدارد:
- جلب رضایت اولیاء و دانش آموزان
- تعهد به انطباق با قوانین و مقررات آموزش و پرورش
- آموزش و ارتقاء سطح آگاهی کارکنان ، دبیران و سایر ذینفعان
اهداف و برنامههای تلاش
یکی از مهمترین ارکانی که هر مجموعه آموزشی میبایست داشته باشد اهداف و برنامههای کوتاه و بلند مدتی است که به آن اتکا داشته و در مسیر رسیدن به آنان تلاش کند؛ در این راستا اهداف کوتاه مدت دبیرستان تلاش به شرح ذیل است:
- ایجاد بسترهای مناسب برای شکوفایی علمی دانش آموزان در المپیادها ، مسابقات علمی و فرهنگـــی ورزشی در سطح منطقه ، استان و ...
- ایجاد بسترهای مناسب برای شکوفایی علمی دانش آموزان در المپیادها ، مسابقات علمی و فرهنگـــی ورزشی در سطح منطقه ، استان و ...
- استفاده از تکنولوژی مهندسی آموزش جهت ارتقاء سطح علمی بر پایه میان بافتهای مفقــوده نظام آموزشی
- ایجاد فرهنگ تحقیق و پژوهش در زمینـــــه های مختلف علمی و آزمایشگاهی
همچنین از اهداف بلند مدت یا اهداف دوره سه ساله دبیرستان تلاش که در واقع اهدافیست که از بدو ورود دانشآموز به مدرسه تا پایان خروج ایشان از مدرسه به اتفاق میافتد به شرح ذیل است:
- معمولاً آشنایی خوبی با مقولـــــــه ادب پیدا نموده اند و عموماً قضاوت های اجتماعی در مورد آنان مودب بودن آنها را گواهی می دهد .
- آموزش های لازم درخصوص رسیــدن به نظم درونی و توان منظم اندیشیدن را می بینند و بویژه در سال سوم از حیث قدرت درک ضوابط مدرسه در شرایط مطلــــوب قرار می گیرند که رفتارهای آموزشی و فعالیت های فرهنگی و پرورشی آنها مورد تائید اولیای گرامی قرار دارد .
- کوشش می شـــود دانش آموزان در پایان سال سوم تا حد امکان اطلاعات لازم دینی و مذهبی و آموزش های مربوطه را کسب نموده باشنــــــد. معمولاً در پایان یک دوره سه ساله دانش آموزان تلاش به طور نسبی برخوردار از مجموعه ای از باورها و اعتقادات سالـــــم و بدون افراط و تفریط در حوزه دین می باشند.
- معمولاً دانش آموزان تلاش دچار گسیختگی در ارتباط با خانواده و درگیر شدن با عوامل واگرایی خانوادگی نیستند.
- دانش آموزان در پایان سال سوم معمولاً دارای نگرشی مثبت به خود و توانایی های خود،اعتماد به نفس،دوست یابی،خانواده دوستی و همت والا در انجام وظایف هستند.
- به طور نسبی آشنایی با مهارت های معمول رباتیک ، هوا فضا ، نجوم ، خلاقیت ، مهارت هـــــای هفت گانه رایانه ، زبان ، آموزه های نماز ، مسائل بلوغ ( از جمله : آگاهی بخشی در خصوص مسائل روانی،اخلاقی،احکام دینی،فرصــــــت ها و تهدید های بلوغ و راهکارهای خود کنترلی در مواجه با مسئله) ،اصول تفکر ، مشارکت در تصمیم گیری ها و مدیریـت ها ، حفظ بهداشت فکری و اخلاقــیو ... دارند .